编者按：5月27日，习总书记正在主理中共焦点政事局就深化中汉文雅探源工程的研习中夸大，“中汉文雅积厚流光、广博深广，是中华民族特有的心灵标识，是今世中国文明的根蒂，是维系全宇宙华人的心灵纽带，也是中国文明立异的宝藏。”
指日，首届“致敬中华突出古代文明”项目研习举动终结式正在云端完善举办。本次举动由北京师范大学中国培植立异咨询院、中国培植立异成绩公益展览会组委会、中国网培植频道联合主办。
中华突出古代文明怎么进入大中幼校园？双语学校正在发展中华突出古代文明进校园举动中有哪些特有上风？明白文明分歧看待跨文明应酬有什么效力？中国网培植频道谋划首届“致敬中华突出古代文明”项目研习举动系列报道，本期专访广东省广州市增城区凤凰城中英文学校（以下简称 “凤凰城中英文学校”）双语部副校长黄艳妮，就上述题目举行解读。
黄艳妮：我负担英语组点评评委。本次“致敬中华突出古代文明”项目研习举动（以下简称为“致敬举动”）特设英语组，转达出深切的内在。由于正在传承中华突出古代文明的同时，还需求更好地发挥，是以一方面咱们要教育学生的文明教养和文明自负，另一方面要教育学天生为更好的文明流传者。可能借帮英语为器材，诈欺孩子们的言语上风，将中华突出古代文明更好地流传出去。
中国网：本次致敬举动中，中华突出古代文明与英文相贯串的参赛项目有哪些特性？
黄艳妮：英语是言语的一种，拥有分歧于汉语的表达体例和展现样式。文明不妨表示一个国度和民族的价钱取向、德行范例、思思风貌以及举止特性。正在利用英语研习中华突出古代文明时，孩子们需求用非母语对其实质举行梳理和明白。正在这一历程中，他们将进一步明白并渐渐将其内化，从而用英语举行切实的表述。是以以英语为载体研习中华突出古代文明，有帮于加深学生们的文明明白。
黄艳妮：突出的中华古代文明是能代表中华民族精气神的一种文明，既是民族情绪、涤纶级民族心灵的标记，同时是伴跟着期间繁荣不停标新立异的文明。以“剪纸艺术”为例，分歧地域有分歧的剪纸类型，跟着科技办法的先进，学生们可能用剪纸创造动画。正在这个历程中，既传承了剪纸文明，又能与时俱进、立异样式。
中国网：正在利用英语研习中华突出古代文明的历程中，是否存正在分歧文明之间的相易和碰撞？
黄艳妮：咱们正在评审英语组此中一个组的光阴，切实提出极少倡导。比方可能找分歧文明中的一个契合点举行比照和阐发，以便更好地明白分歧文明语境中、对统一事物的明白有哪些好像点和分歧点，从而鼓动其他文明对中汉文明的明白和认同。正在翻译界，许多译者周旋把“龙”译成“loong”，而不是译为“dragon”，即是由于中文语境下的“龙”与西方文明中“dragon”所代表的表形和文明意象有很大反差。倘若往后的致敬举动不妨从文明比照的角度加以完备，自信不妨做得特别深刻。
中国网：前几年有人提出要正在高考中铲除“英语”考核，从跨文明应酬的角度开赴，您怎么对待这一看法？
黄艳妮：英语不只是一种言语，也是一种文明体例和头脑体例。咱们通过分歧言语和文明的比照，本事更深刻地明白中华突出古代文明的特性、分析分歧文明之间头脑体例的分歧。从跨文明应酬学的角度来说，每一种言语都有其本身所特有的言语体例与筑构，反应了其背后的生计风气、头脑体例、价钱观点、文明古代等等，是以两种言语之间语义和文明时常是过错等的形态。只要正在周密分析并明白了对方文明和社会布景的条件下，正在跨文明的言语应酬中本事举行有用的疏通。
所以咱们正在文明输出的光阴，需求辨析哪些词汇正在中国文明和西方文明布景下所代表的分歧的文明涵义，从而鼓动西方对中国文明主动、正向和准确的明白。
中国网：能否先容下凤凰城中英文学校的校园文明？学校怎么将古代文明研习与校园文明相贯串？
黄艳妮：凤凰城中英文学校继续主动筑议“博学雅正”的校园文明，尽力于中华突出古代文明的传承，教育“根蒂中华，面向宇宙”的国际公民。学校课程与中华突出古代文明以项目式研习的体例举行深度协调，如中草药种植课程、唐诗、书法等等，同时贯串古代节日、粤曲、粤剧、广绣等中央发展探究式研习，祈望以中汉文明为载体，以项目式研习为样式，以探究式研习为办法，让学生们正在亲主脱手做的历程中体验文明，从而实行进一步传承和繁荣。
凤凰城中英文学校诈欺学生英语较好的上风，贯串古代节日录造英文视频举行表达和流传。每年中秋。
